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Herausforderndes Verhalten in Schule und pädagogischen Institutionen Träumen, zappeln, schreien, weglaufen, Widerstand mit Lernverweigerung, Regeln nicht einhalten, Aggressionen, Rückzug … – Kinder mit schwierigem Verhalten sind immer mehr im Klassenraum zu finden, sie blockieren sich selbst und beeinflussen den Unterricht. Was steckt hinter den besonderen Verhaltensweisen dieser Kinder? Sind es Fragen der Neurobiologie, Erziehung, Digitalisierung? Zielgruppe: Eltern, Erzieher, Schulbegleiter, Lehrer, Ärzte | |
09.30 - 11.00 Uhr Eckhard Ziegler-Kirbach Was steckt hinter herausforderndem Verhalten neurodivergenter Kinder in der Schule ADHS, Autismus, Legasthenie, Dyskalkulie, PDA, AVWS. Welches Verhalten ist welcher Disposition zu zuordnen | |
11.00 - 11.30 Uhr Pause | |
11.30 - 13.00 Uhr Eckhard Ziegler-Kirbach Was hilft den Kindern Ergotherapie, Psychotherapie, Verhaltenstherapie, Medikation, Lerntherapie. Ein unterstützendes Umfeld 13.00 Uhr | |
13.00 - 14.00 Uhr Mittagspause | |
14.00 - 15.30 Uhr Anke Masbaum Was hilft im Unterricht? „Neurodivergente Kinder erfolgreich im Unterricht begleiten – Struktur, Kommunikation und Teilhabe im Schulalltag“ · Neurodivergente Kinder verstehen – Typische Herausforderungen: Reize, soziale Anforderungen, Organisation · Lernumgebung gestalten und Lernprozesse anpassen: reizarmer Klassenraum, Sitzordnung, klare Rituale und vorhersehbare Abläufe, angepasste Arbeitsaufträge · Herausforderndes Verhalten begleiten: Deeskalation statt Bestrafung, Kommunikation, Frühwarnzeichen 15.30 Uhr | |
15.30 - 16.00 Uhr Pause | |
16.00 - ca. 17.00 Uhr Anke Masbaum Unterstützung durch das Umfeld Zusammenarbeit mit Eltern und Unterstützungssystemen: Schulbegleitung, Nachteilsausgleich, Elterngespräche, Dokumentation | |
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